为了更好的了解幼儿园的教育与保育工作，我们开始了为期两个月的中期实习。四月十号我们六名实习生来到了马鞍山市花和幼儿园，孙园长热情地接待了我们，并向我们详细地介绍了幼儿园的情况，紧接着我们被分配到中班和小班，开始了我们的实习之旅。
在幼儿园的每一天都特别的充实，仅仅短短的一周我却收获了很多，从起初的陌生不知所措，到渐渐地熟悉环境了解工作流程。慢慢地适应了自己的新身份，当然我也明白距离成为一名合格的幼儿教师的旅途还很长，在这趟旅途中我们要不断的向我们的老师学习，在胡园长安排下我们听了两位优秀的老师的教学，受益匪浅。
早九点我们到音体室集合，第一节是大班的科学领域的课程——《秒针大作战》，进入音体室就发现老师已经将上课所需的教具教材摆放好，井然有序，正式开始上课时以图片导入激发了幼儿的兴趣，紧接着老师以小朋友自己对一分钟的初印象来对一分钟进行了长短的划分，后采用多个游戏引导幼儿去感受一分钟的长短。如：一分钟拼图、一分钟造型、一分钟串珠，让幼儿从多个方面去感受一分钟的长短。整个活动过程生动有趣，虽多次反复的询问一分钟的长短。但是活动形式多样充满趣味性，教师在整个活动中语气语调亲切自然，对整个活动过程把控到位，应变能力强，一节课听完每个人都有一定的收获并将所感所想记录在自己的笔记本上。科学课结束后紧接着是小班的音乐课——《做饭的小猪》，伴随着轻快地音乐，我们小班的小朋友进入教室，在老师的指引下找到自己的座位老师开始教学。老师以一个故事导入，在老师讲述故事时我就被吸引了，富有情感的讲述每一个角色都表演得灵活灵现，老师紧接着演唱儿歌，原来故事的内容就是儿歌内容的扩展，让幼儿在听故事时就对儿歌有一个很好的理解，关于教唱的环节，教师采用了情境模拟的手段，创设了小猪做饭的情境，让幼儿在情境中学习儿歌，更好让幼儿理解和学唱，在整个环节中老师更加注重幼儿的创造力，对于儿歌动作的创编多以引导幼儿自行创编，发展幼儿的想象力。
公开课结束后园长特意将我们实习生留下，给我们一个小任务：让我们谈一谈对刚刚的课的想法和建议，并需要将自己的想法写出来，我们六个人在音体室一同交流，一起探讨这两节课的优点，值得我们学习的地方。我们认识到我们这个通往幼儿教师的路还很长我们需要学习的东西还有很多，通过这两节课的学习我深刻感受到教学要与游戏相结合，让幼儿在玩中学，寓教于乐，活动的的形式要丰富多样，让活动充满趣味性。
任重而道远，在成为一名合格的幼儿教师这趟旅途中，我还差很多，我相信进过这一段时间的实习我会进步的，我会不断地给自己这辆“车”加油的！
（文/17学前2班周月 审核/任巍）