观察时间：2019年4月18日星期四早晨7:20
观察对象：坤坤
所属班级：大五班
（1）注意
一个两个三个四个
五个磁力片
萌萌老师说
再给你拿几个吧
你说够了我足够了
横着一排是火车
你兴奋的发出鸣笛声
竖着一列是高楼
你抬头仰望着说真高
一会儿变小车喊我
要带我遨游世界
一会儿成小狗汪汪
是你最爱的宠物
我好奇一个是什么
你满眼发光
是甜甜圈是摩天轮
是送给妈妈的方巾
我继续追问两个呢
你沉思
是妹妹和我在游戏
是爸爸买的文具盒
我微怔你是一个温暖的孩子
你一点都不调皮
在我眼里真的
你可爱活泼富有创造力
你的世界五彩斑斓车水马龙
三个也很神奇
四个也可以变出很多东西
你说不要多
你说还有很多东西
是的你的世界简单而丰富
注：每天早晨坤坤都来的最早，每次都会拿同样的玩具，百变磁力片，我观察了很多天。而且他每次只拿五块，每次萌萌老师让他多拿一点过去玩他都不要，别的小朋友每次玩都是一盒都拿去，倒在桌子上拼各种各样的形状，但是坤坤只用五块磁力片去组合五个一起，四个一起，三个一起或者两个一起，每次我问他拼的是什么，他告诉我的答案都不一样，天马行空，各式各样的答案，有些图案大致我可以猜出来，但是有些他的回答都是我意想不到的，他的想象力很丰富，创造力也很强，内心世界很丰富。
（2）识别
《纲要》中对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果。
坤坤，你是一个富有创造力和想象力的孩子，虽然在吃饭和午睡的时候比较调皮，但是在很多方面你的表现很突出，你用少量的磁力片拼出很多东西，说明你的想象力很丰富，同时你的内心世界也同样是丰富多彩的，构建水平较高。
（3）回应
《纲要》中强调为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
幼儿的空间想象能力和实践经验和动手能力有着较大的关系，在丰富幼儿经验的同时，我们还要保护幼儿的想象力，并且引导他们进一步的发展。
老师可以从以下几个方面行动：
1、组织幼儿讨论磁力片该如何拼搭，有什么方法，有哪些组合，最少可以用几个？
2、在只允许用少量的磁力片的时候，引导幼儿发挥想象力拼出来一些作品。
3、尝试让幼儿将天马行空的想法画出来，用不同方法表现出来。
（文/妇联实验幼儿园实习生费鸿锦 审核/韩波）