5月6日星期一，在幼儿园保健老师的带领下，我们10位实习生系统的学习了幼儿园一日生活安排。老师详细的向我们介绍了入园、晨间活动、早点、午餐、午睡、午点和离园等生活活动环节的注意事项。
可能会有一些人认为保育没有教育重要，保育员不重要，就只是照顾幼儿而已，事实上并非如此。保育是要我们将幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，培养良好的职业道德修养，树立正确的健康观、保育观和儿童观，掌握保育工作的内容和方法，具备从事幼儿保教工作的能力。我们必须要坚持保教结合，认真做好保育工作。
在老师的讲解下我们明白了很多细节问题，也体会到了一日活动常规的重要性。从晨间入园到幼儿离园，一日常规的内容一共分为十个,是幼儿在园内的一日生活的流程，而生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和大小便需要遵守的规则；并提醒幼儿按时喝水，在运动后及时的喝水以补充体内的水份等。进餐的常规要求包括饭前的准备（消毒、洗手等）；吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等；指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。睡眠的常规要求是幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙头、不吃手等。这些经验都让我们受益匪浅，让我们知道保育工作虽然每件事都很不起眼，但是每件事都在潜移默化的影响着幼儿，让他们从小就养成良好的行为习惯。润物细无声可能就是这样吧，保育工作就是在一点点微小的行为下让幼儿成长。
在老师给出的案例中，我们10位实习生也讨论得出了很多方法，在我们平时的一日常规生活中可以实施。除了掌握理论知识，更重要的是我们需要在实际操作中积累经验。
1.榜样激励法
根据年龄特征幼儿爱模仿，好胜心也很强，所以在班里的某个小朋友的某种常规习惯特别好的时候，我们作为老师要及时表扬他，并鼓励其他小朋友向他那样做，这样会取得良好效果。教师自身的行为也在潜移默化地影响着幼儿，教师的良好的榜样作用也会帮助幼儿建立良好的常规。
2.正面教育法
我们需要多一些正面教育，减少负面教育。这样孩子更容易接受，效果也更好。就比如在吃饭的时候我们会说：这位小朋友吃饭很认真，而不是说：你吃快一点，怎么吃这么慢。给予幼儿鼓励而不是批评。
3.观察法
在幼儿的一日生活中我们要善于观察，比如在午餐期间，我们要观察幼儿的食欲和进餐量如何，然后采取相应的措施；还有对肥胖儿和体弱儿的照顾，肥胖儿要控制他们的进餐量，让他们在吃饭前喝一碗汤。体弱儿要少盛多添。还有尽量不要让孩子吃汤泡饭，不利于消化等许多的经验，这些宝贵的经验会让我之后的教育活动受益匪浅。
在保健老师的指导下，我们更加深入的了解幼儿园的一日常规以及保育工作的内容，在今后的学习中我们要学习和掌握在园的日常生活、家长接待工作，处理好幼儿一日生活中的各种事情；观察幼儿生活中出现的问题，并能够解决幼儿生活中的常见问题；学会观察和反思，并且认真完成《保育实习工作手册》。在实践中积累经验，真正做到“润物细无声”。
（文/妇联实验幼儿园实习生 费鸿锦 审核/韩波）