2019年4月15日，是一个值得标记的时刻，它见证了我由一名学生变成一名“老师”，现在的我虽然还不能被称为一名真正的老师，但总有一天我会站上那神圣的三尺讲台。湖二小就是见证我成长的地方，204班的同学则是和老师是我的见证人。指导老师是我的未知道路上的标牌，指导班主任老师则是我路上的引路人，他们都是我终将成为的人。
经历了将近三周的实习时间，从我的指导老师陈老师那里学到了太多为人师的必要条件。师者，所以传道受业解惑也！顾名思义身为一名优秀的人民教师为学生传授知识，解答疑惑是责任更是义务；从宫老师那里我不断掌握对班级的管理，对整体的把握。
我由一名学生转换为一名实习老师，看似是一种名称的转变，实则是角色的转变，正如一名演员，一旦进入角色，所有的一切都随之而变。陈老师便是我角色转变的引路人，他不仅给我讲解教学方法，也给我机会深入了解学生真实的学习情况，让我对学生有了深层次的认识，也使得我与学生的关系有了质的变化，课堂上我是一名老师，课下我们也是一起玩耍的朋友。
与学生相处的前两周，我对他们有了深刻的了解。初入班级听课，学生就立即为我搬来了板凳，让我感受到了身为老师的自豪，课下他们给我分享他们的快乐以及他们的成就。经过了两周的磨合，不难发现每一个孩子都很单纯，每一个孩子都很友好，但他们都渴望关注，其实只要与他们有眼神交流他们都会很开心，都会去竭力维持自己在我们眼中的形象。与他们相处如同进入桃花源记中的那个单纯美好的世界。
第三周，运动会的举办让我更深的认识了他们，每一个小朋友都积极参与，时刻关心着运动员的情况，并在班内进行实时播报。学生的认真让我看到了他们强烈的集体荣誉感，也看到了他们对同学的真诚，让我受益匪浅。
实习，不仅向老师学习，也要向学生学习。择其善者而从之！
我相信，我会成为一名优秀的人民教师！
（文/ 17级数学教育 熊凯成 审核/徐兰兰）