观察时间：2019年5月15日上午7:30—7:50
观察地点：教室
观察对象：轩轩、辰辰
所属班级：中二班
(1)注意
早上入园进班后，张老师也到了，小朋友们在玩玩具，我就趁小朋友还不多的时候向张老师请教今天上课的教案，说着说着感觉前面玩玩具的小朋友的声音已经盖过了我和张老师的声音，我和张老师就停止了商讨，开始倾听轩轩、辰辰的谈话，轩轩说：“我之前去泰国不仅带礼物给老师还没有忘记小朋友们。”接着辰辰就说:“我之前去海滩也没有忘记你们呀，我还游泳了呢！”轩轩立马回道：“你骗人！小孩子怎么会游泳？”辰辰急了，连忙说道：“谁说的？我会游泳！爸爸妈妈给我买了游泳圈，我套着游泳圈游泳的。”轩轩笑着说道：“哈哈，原来你说的会游泳是套着游泳圈游泳呀，笑死我了，我知道这是浮力，不过等你再重点你就会沉下去的。”辰辰听到轩轩嘲笑他，皱了皱眉头不开心的说道：“你在说什么啊，我才不会沉呢！我姐姐也套游泳圈，她就没有沉下去！”轩轩被辰辰说的一愣，然后说道：“那是因为你姐姐跟你一样重吧。”轩轩试图反驳辰辰，辰辰放下玩具说我姐姐很高的，她抬起胳膊踮起脚比划了一个高度，很严肃认真的告诉轩轩：“我姐姐肚子也有点大的。”接着就在肚子前比划了一个弧度。轩轩尴尬极了，他抿了抿嘴说：“那你不游泳的时候，也会沉下去啊。”轩轩想到了另一个问题，辰辰也没有说话了，她玩起了手里的玩具，还念叨“对啊，不游怎么不会沉？”突然辰辰似乎想到了什么说：“不对不对，我还套着游泳圈啊，它会一直保护我的！”轩轩听到辰辰这样解释，感叹到：“那你的游泳圈浮力可真好。”辰辰有些高兴了，她骄傲地一抬脑袋说：“那是！那可是我爸爸妈妈买给我的，浮力肯定非常棒！”轩轩听了有些羡慕，然后对辰辰说：“我也想玩，下次可以一起玩吗？”辰辰欣然答应后他们又接着开心地玩玩具了。
（2）识别
轩轩，你是一个是开朗活泼，有问题就问的孩子。愿意与小伙伴分享快乐，遇到问题也会主动说出来，关于浮力的知识了解的不够准确，却勇敢的问了，最后发现自己真的错了，也主动通过友好的方法化解矛盾。
辰辰，你是一个做事认真，认知能力强的孩子。小朋友说的关于浮力的知识不对，你能够主动纠正他，并且认真的介绍了原因，已有的知识经验帮助你解决小伙伴一个又一个问题。
（3）回应
《指南》中提出：幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，并注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。
面对这类情况，教师应该认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做简单的调查。
（文/花山十二幼实习生彭露 审核/韩波）