4月9号星期三，这是实习开始的第一天。经历了对幼儿相关知识的学习后，我就像是一颗小小的种子，在老师的浇灌下一点点长大。现在，我就要去迎接风雨。我还怀着忐忑又兴奋的心情开始了大二班小夏老师的历练。
刚开始，我只是坐在一边看刘老师（指导老师）组织幼儿开展各种活动。看着老师组织幼儿活动感觉好轻松，好容易。后来园长组织一次公开教学活动观摩，公开教学活动观摩中，优秀幼儿园教师带领幼儿进行教学活动，向我们实习生展示她们开展活动的想法及方法。刘老师开展的是律动活动，目标鲜明，教学方法灵活多样，能够很快且长时间的吸引小朋友的注意力。下午又帮助班里没有参加活动的小朋友学习把握节奏，学过的小朋友也温习了一遍，促进了幼儿在艺术领域的发展。
刘老师的公开教学活动让我意识到：在开展活动时把握住幼儿的注意力很重要。注意和人们的认识过程是紧密相连的，它总是与感知、记忆、想象、思维等密切伴随，而不是孤立地单独存在。当人们注意的时候，他总是在注意观察什么、注意倾听什么、注意记忆什么、或者注意想象、思考什么。注意是幼儿心理活动的积极状态，脱离各种认识过程的单纯的注意是不存在的。
我从刘老师那里学习到：
1.在开展语言活动或者音乐活动中，最好多用肢体语言和好听的语言来吸引幼儿的注意力，同时也渲染了一种氛围，一种能够引导幼儿从本次活动中获得兴趣的氛围。
2.教学内容重要的是适宜，要适合我面对的幼儿，要适合我们的教育目标。
3.把握住一个活动的最佳时间。刘老师在律动活动中，有好几次幼儿的集体教学，也关注了个别幼儿的能力。在时间到达一定程度时，进行游戏来促进幼儿掌握节奏的发展。
我这颗小树正在被太阳和雨水照料。
再后来，就是我的第一次开展活动，是一个科学活动《各种各样的钟表》。虽然我不太擅长这类活动，但是也想着这是自己的第一次教学，想认识自己到底会有什么不足。活动结束，发现时间不够，我感觉到自己的语速有些快，而且小朋友们好像没有完全理解机械钟表和电子钟表的区别。我主动去找了刘老师，询问了关于自己活动的问题。刘老师很负责，她说我开展活动时状态还不错，也有注意到每位幼儿。但是十几分钟的教学活动是完全不够的，小朋友们没办法了解到机械与电子钟表之间的区别，还建议我可以提前让幼儿从家里带钟表过来,活动中就可以相互观察了解，这样还可以丰富教学内容。当正式进行教学时，我这颗小树就经历风雨，但是我不怕，因为我明白，只有经历磨难才能成长为参天大树。
5月16日，今天我要开展公开教学活动。在熟悉我们班小朋友之后，我发现我们班小朋友在老师的教学中所表现出来的能力很强，他们的发展能力非常好，尤其是对节奏感的把握。所以我认为如果幼儿遇到困难那可能是作为教师的我引导不够。刘老师看到我紧张的说话都结巴了，安慰我放轻松，拿出平时的心态就好。看着老师信任的眼神，好像没那么紧张了，对啊，做平时的自己就好。
活动结束后，反思自己。语言、语态、教态都能够抓住幼儿的注意力，询问幼儿的感受，有利于幼儿体会诗歌的优美，会欣赏诗歌，也关注到所有幼儿的发展。但是结尾的时候没有把握住幼儿的注意力，场面有些混乱。刘老师也有评价我的活动，导入设计的不错，用有翅膀的天使吸引幼儿注意力，诗歌也用到图片的提示，再加上动作，幼儿很感兴趣，不过最好再加上不再提示的情况下，小朋友们自己说出来。教师需要适时的退出，请幼儿独立的说出诗歌内容，才更有助于幼儿语言运用能力的发展。最后的部分游戏的设计很好，但是最好是在小朋友们都坐下的情况下来玩，可以设计：谁能够安静的坐在位子上，就把花朵给谁，这样效果会好很多。
通过开展多次活动，我发现了不少问题，不过我也在一一的去攻破克服它们。我这颗小树想长成参天大树，用屈原的话来说就是“路漫漫其修远兮”，不过“吾将上下而求索”。我坚信终有一天，我会长成参天大树的。
（文/花山十二幼实习生夏雅丽 审核/韩波）